|
SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO za rok szkolny 2017/2018 SP Krajno |
||||
|
Magdalena Ziemba Ocena realizacji podjętych zadań: |
||||
|
Zadanie |
Ocena stopnia realizacji |
|||
|
Współpraca |
Służenie radą i pomocą nauczycielom wydającym opinie o uczniach potrzebujących pomocy specjalistycznej. Współpraca z nauczycielami w zakresie przestrzegania zaleceń zawartych w opiniach uczniów korzystających z pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Rozmowy ze specjalistami psycholog, pedagog, logopeda – w celu zasięgnięcia opinii o sposobach pomocy danym uczniom na terenie szkoły. Analiza opinii poradni w sprawie dostosowania wymagań edukacyjnych do możliwości ucznia. Kontakt w sprawie ustalania terminów wizyt uczniów z trudnościami w nauce. Udział w szkoleniach organizowanych przez PPP w Bodzentynie, grupa wsparcia dla pedagogów |
|||
|
Analiza realizacji obowiązku szkolnego |
Kilkakrotnie zdarzyło się samowolne opuszczenie lekcji przez uczniów, wychowawcy interweniowali na bieżąco, nieobecności są usprawiedliwiane przez wychowawców na bieżąco. |
|||
|
Wspieranie nauczycieli w ich pracy wychowawczej |
Przeprowadzano rozmowy indywidualne z wychowawcami klas, uczniami. Wspólnie poszukiwano metod pracy z uczniami sprawiającymi trudności wychowawcze lub mającymi problemy w relacjach z rówieśnikami. |
|||
|
Uściślanie współpracy z domem rodzinnym uczniów w celu eliminowania niewłaściwych zachowań |
Rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów nie przestrzegających regulaminów i zasad obowiązujących w szkole. Służenie radą i pomocą. Wspólne ustalanie działań mających na celu poprawę zachowania ucznia. |
|||
|
Prowadzenie zajęć grupowych z uczniami |
Przeprowadziłam zajęcia warsztatowe i spotkania z uczniami w klasach I-VII na temat: W ramach realizacji programu z edukacji zdrowotnej dla uczniów przeprowadzono zajęcia z pielęgniarkami ze Szpitala Zespolonego w Kielcach (kl.0 – higiena osobista, dbanie o zęby oraz w kl. III gimn.-doradztwo zawodowe). Przeprowadzono warsztaty dotyczące odpowiedniego ubioru zgodnego ze statutem oraz :Mój/moja wymarzony/a chłopak/dziewczyna w klasach VII Zaproszono przedstawiciela policji z Daleszyc, który przeprowadził spotkanie w klasach 0 dotyczące niewłaściwego zachowania oraz słownictwa, w klasach IV dotyczące przemocy psychicznej i fizycznej a w klasach VI –odbyły się trzykrotne spotkania dotyczące: dokuczania, wyśmiewania, e-papierosów i odpowiedzialności karnej Odbyły się również warsztaty profilaktyczne w klasach III, IV i VI. |
|||
|
Obserwacja uczniów podczas przerw śródlekcyjnych. Rozmowy indywidualne z uczniami |
Problemy i zaistniałe sytuacje pozytywne i negatywne były omawiane na bieżąco z nauczycielami i uczniami. Prowadziłam rozmowy indywidualne z uczniami, które najczęściej dotyczyły nie przestrzegania regulaminu szkolnego, niewłaściwych zachowań wobec kolegów czy koleżanek, bezpieczeństwa w szkole oraz poza szkołą, problemów z opanowaniem materiału programowego. |
|||
|
Praca w Zespole Interdyscyplinarnym działającym w GOPS i GKRPA w Górnie |
Działania wspierające rodziny zagrożone patologią i niedostosowaniem społecznym. spółpraca podmiotów odpowiedzialnych za działania. Wychowawczo interwencyjne na terenie Gminy Górno (GOPS, Policja, asystenci rodzin, którym udzielane jest wsparcie, pedagodzy szkolni). |
|||
Wspólpraca z:
- GOPS i GKRPA w Górnie
- Policja Daleszyce
- KMP w Kielcach – wydział prewencji i ds. Nieletnich
- Kuratorem rodzinnym z Sądu Rodzinnego
- PPP w Bodzentynie
- WOŚP
- Fundacją Dzieci Niczyje
- ŚCPiE w Kielcach
- Psychologiem i psychoterapuetą ds. Uzależnień
- Radą Rodziców
- Regionalnym Centrum Krwiodawstwa i Krwiolecznictwa w Kielcach
- Centrum Wolontariatu
- Psychiatrą dziecięcym i logopedą
Inne zadania pedagoga:
- udział w szkoleniach, w warsztatach, w superwizji
- szkolenia Rady Pedagogicznej
- warsztaty dla rodziców (Klub Rodzica)
- badania socjometryczne
- diagnoza pedagogiczna w kl.I
- koordynowanie w programie: RUR, Chronimy dzieci przed krzywdzeniem, szkoła promująca zdrowie, festynu szkolnego
- koordynowanie pracy zespołu ds. Profilaktyki oraz ds.IPET i pomocy psychologiczno-pedagogicznej
- współtworzenie programu profilaktyczno-wychowawczego, statutu szkoły, procedur zawieszenia w przywilejach ucznia, szkoły promującej zdrowie
Wnioski do pracy w przyszłym roku szkolnym:
- Kształtowanie postaw prospołecznych: uczenie wzajemnej tolerancji, rozumienia potrzeb innych, a także umiejętności współpracy na zasadach koleżeństwa, przyjaźni i szacunku.
- Kontynuowanie współpracy z rodzicami i wychowawcami w zakresie realizacji planu pracy pedagoga szkolnego.
- wspieranie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ich rodziców i nauczycieli;
- szczególną uwagę należy zwrócić na konsekwencję w egzekwowaniu przepisów szkolnych;
- w dalszym ciągu należy podejmować działania wychowawcze mające na celu eliminowanie pojawiających się zagrożeń i wzmacnianie właściwych zachowań oraz motywować uczniów do nauki;
- objąć szczególną opieką uczniów przejawiających zachowanie agresywne, opuszczających pojedyncze godziny lekcyjne;
- kontynuować współpracę z instytucjami wspierającymi rozwój dziecka
- należy zachęcać uczniów do rozwijania różnych form aktywności pozalekcyjnej (koła zainteresowań, wolontariat, zajęcia wyrównawcze);